當Ｂ梯的點子，在跟淑婷你一言我一語，

當Ｂ梯的點子，在跟淑婷你一言我一語， 逐漸成形時，我簡直、打從心底、完完全全的， ​ ～不敢相信😱😱～ ​ 怎麼會有這麼好玩的事情？ ​ 一個四天的營隊，帶你「走過臺灣三百年」。 ​ 第一天，我們身處清帝國時期， 要聽施琅與鄭成功的恩怨情仇、漳泉械鬥的大和解結局； ​ 睡一覺起來，時空機器一轉五十年。 ​ 第二天，來到日本時代， 怎麼有人會說「感謝神明，讓我生做台灣人」？而且，居然有「不夠有錢，不能投票」這種事？ ​ 再睡一覺，時空機器又前進五十年。 ​ 第三天，這是哪裡？我們來到了白恐時期， 要聽鹿窟事件的故事，以及一封不小心卡進時光機，遲到了五十八年的遺書。 ​ 不睡覺不行喔，時空機器不會轉動。 ​ 第四天，來到了，2050？ 未來的小孩長什麼樣？會做什麼事？ 孩子雖小，也能改變世界。 來聽聽五歲的蚊帳天使凱薩琳，與「週五未來式」發起人桑柏格的故事。 ​ 還想繼續搭乘時光機？沒有了啦。營隊只有四天。 ​ 但是， ​ 每一天，孩子都會抽取一個角色，都是當天會出現在故事裡的角色。 只有自己知道的角色，會在聽故事的過程中，投射認同或敵意，得到更多樂趣。 走讀行程結束前，會玩一次「台灣歷史狼人殺」， 用當天的角色分列不同陣營， （例：第一天的遊戲，如果抽到的角色屬於漳州人，那麼泉州人陣營就是敵人，殺光敵對陣營獲勝） （當然遊戲沒那麼簡單啦，這一天還會有第三第四陣營，到底誰是誰？誰要殺誰？讓腦汁高速運轉吧） ​ 還…還沒講完，（已經往下刷要找報名表單了嗎？還沒出來啦。胚選～胚選～XD） ​ 有輸入，也要有輸出。 這樣，在人的身上，才會真正留下點什麼。把聽到的學到的，都轉化成自己的。 自己的觀點、反駁、好奇、能力，甚至是質疑或問題，都好。 這是我們的教育哲學。也是營隊的設計理念。 ​ 所以每天下午，都會有不同的活動， 廣播劇錄製、設計請願海報、寫信馬拉松、設計思考「改變世界的行動者」。 孩子帶走的，不只是實體的作品， 還有看不見的，腦中的想法；與更成熟一點點的，對世界對台灣對社會對不同人的各種想法的， 理解。 ​ 時間：7/18-21 地點：林家花園、大稻埕、景美人權園區、以及還在想 ​ ——本文終止線，不用再往下刷了——