被面冊推播，點進去看文。看到中間這段好開心，「所見略同」頻點頭。

被面冊推播，點進去看文。看到中間這段好開心，「所見略同」頻點頭。 ​ 借來蹭一下。大學生上「台灣民主運動史」，小學生也上～「台灣民主小旅行」！關於這段民主進程的歷史，大家一起學！ ​ 老師說課要從「民主」開始談。我們從系列三開張的第一堂課，也正是「民主與獨裁」。 ​ 這真的是一段重要的歷史。為了備課，蒐集材料，讓我現在看台灣、看世界、看民主運動、看著台灣人們，都有更不同的眼光。 ​ ​ —————— 📣 台灣民主小旅行系列四1980-2000 #伸腳出手 2024/2/24起開課。連續四個週六早上。 ​ 👉報名由此進：https://forms.gle/vYZwXitGXSXZxNPp7 📣其他系列陸續推出，敬請期待！ ​ ​ ​—————— 🎯 課程設計：四堂線上課＋一日實體小旅行 ＊線上與實體可分開報名 ＊線上課有錄影，可看影片補課。 ＊會議系統：googlemeet ​ 🌿系列四線上課主題： D1 鷹派的手段 陳文成事件、江南事件、甚至是早一些的林家血案，這些讓人心痛的事件，總是伴隨著一股巨大的聲音：「為什麼？」 ​ 讓我們一起來聽聽，想想，到底是誰？為什麼要這麼做？各種可能的理由。 ​ D2 有家歸不得 聽過「黃昏的故鄉」這首歌嗎？高中數學老師很愛在課堂上唱這首歌，歌聲充滿感情。一直到三十年後的現在，我終於知道，為什麼老師唱起來那麼好聽了。 ​ 名列黑名單中的人們，有家歸不得，心情如何排解？面對故鄉的呼喊，他們會怎麼做？ ​ 解嚴了，他們就能回來嗎？ ​ D3 風起雲湧的社會運動 1980年代，整個台灣社會像沸騰的鍋爐，原住民運動、學生運動、環保運動、工人、老兵、農民運動…一波又一波衝擊在人們心上。幾十年的恐懼與隱忍已經頂到極限，人們要伸腳要出手，試著衝破禁錮的牢籠。 ​ 這些社會運動的訴求是什麼？幫助了誰？傷害了誰？不同的運動彼此有何關聯嗎？ ​ D4 餘燼中的種子 明明已經解嚴，為何有話還是不能說？想要建立一個新國家到底有什麼錯？身爲外省囡仔的鄭南榕，對於身份認同有一種敏感，讓他決定籌劃並參與哪些行動，回應這些思索？ ​ 野百合學運、抗議軍人干政遊行、獨台會案、廢除刑法一百條…一頁又一頁的歷史，讓我們一起翻閱，思考著當時的人們 #想要什麼？ #得到什麼？ ​ 在台灣民主列車加速前進的過程中，這些行動扮演了什麼樣的角色？ ​ ​ 🌿小旅行： D5 一日小旅行（暫定行程） ​ 走讀台大陳文成紀念廣場（只有紀念而沒有名字的碑＠＠）；拜訪陳文成紀念基金會 / 或 鄭南榕基金會。 ​ 線上課從螢幕中聽過的故事，我們將實地走走看看，透過今時之地想像過去之事。也許映證了我們的猜想，又或留下更多問題。都好。 ​ ​ —————— 後記： ​ 文章連結放留言。 ​ 我知道身邊某些朋友，堅持政黨票不投大黨。拜託🙏，與其蓋白色那格，考慮一下台灣基進，讓這些有明確理念的人進國會。