1980~2000這二十年，是我們成長的年代（洩漏年紀😅）。這個時期的台灣，風起雲湧，發生過...

1980~2000這二十年，是我們成長的年代（洩漏年紀😅）。這個時期的台灣，風起雲湧，發生過哪些事情，為什麼我們無法說個明白？想知道更多… ​ ​ 🌱台灣民主小旅行 之🦶#伸腳出手🤜 ​ ​ 💡四堂線上課，每堂兩小時；搭配一日走讀。（線上課與走讀可分開報名） ​ 💡線上課時間：2/24、3/2、3/9、3/16，週六上午10-12 。（課程有錄影，可回放補課） ​ 💡一日走讀：3/23 ，走讀地點：台大陳文成紀念廣場+ 鄭南榕基金會 （暫定） ​ ​ 🌱線上課程內容： ​ #鷹派的手段 1980年代發生了一些讓人心痛的事件：陳文成事件、江南事件、林家血案…每次聽到這些事件，總是想大聲的問：「為什麼？」到底是誰？為什麼要這麼做？時隔四十多年的現在，我們有答案了嗎？ ​ ​ #有家歸不得 「黃昏的故鄉」這首歌聽起來為何如此憂傷？名列黑名單中的人們，有家歸不得，心情如何排解？面對故鄉的呼喊，他們會怎麼做？ ​ 解嚴了，他們就能回來嗎？ ​ ​ #風起雲湧的社會運動 1980年代，整個台灣社會像沸騰的鍋爐，原住民運動、學生運動、環保運動、工人、老兵、農民運動…一波又一波。恐懼與隱忍到達極限，人們要伸腳要出手，試著衝破禁錮的牢籠。 ​ ​ #餘燼中的種子 明明已經解嚴，為何有話還是不能說？想要建立一個新國家到底有什麼錯？野百合學運、抗議軍人干政遊行、獨台會案、廢除刑法一百條…一頁又一頁的歷史，讓我們一起翻閱，思考著當時的人們想要什麼？又得到了什麼？ ​ 在台灣民主列車加速前進的過程中，這些行動扮演了什麼樣的角色？ ​ ​ 🌱延伸活動與背後想法 每堂線上課後，小孩會隨機得到一個當天故事中的角色，用這個角色身份回答一個當代的問題。（例：如果妳是當地里長/XX的母親/失業青年…，會希望杜邦的工廠成功興建嗎？面對公司高層親自上門來說服你的支持，你會如何回應他？） ​ 透過代入這個角色的思索，想像當時代人的生活經驗，社會脈絡，建立屬於自己看待歷史的觀點。 ​ 「所有的歷史都是當代史。」 ​ 史料是死的。但是這些數字與文字可以經過當代人的重新述說、理解、解構轉譯、觀點重塑⋯重新被賦予意義，得到新生命，成為「當代」史，一段讓人真正有感的歷史。 ​

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