#用文創說歷史 A梯 D3 之二 「博物館抱怨箱」

#用文創說歷史 A梯 D3 之二 「博物館抱怨箱」 ​ ​ 最後一天除了成果發表，還有一個重頭戲，就是兩位遠道而來的可愛老師的課。 ​ 第一位是惇惇。是一位她說第二沒人敢說第一😂親子友善的博物館工作者。 ​ 營隊中逛了兩間博物館（故宮與台博古生物館），累積了一些抱怨，還是要好好的收尾，有一個專業工作者，可以傾聽、理解、#思考解方，對孩子來說有重大的意義。 ​ 其實孩子們的感受很實際，抱怨也很有道理。除了商品售價貴之外（當然這跟預算有關），他們還希望： ​ #商品 要更獨特能吸引小孩；跟展覽更相關；最好是限定版；而且—材質不能那麼脆弱。 ​ 「媽媽一用力關冰箱門，冰箱磁鐵掉下來，就壞了」😅好多小孩點頭。 ​ #展館 不要太暗；人流要控制一下；要有桌椅；無障礙空間要更友善（小孩看到我拖著一大箱移動非常辛苦）（好暖💖） ​ #擺設 的分類方法很奇怪難懂，不知道為何某個展品旁擺另一個看似無關的展品；看不到太多說明；應該有語音說明⋯ ​ 「看到一個展品，我會想知道它的故事，是誰做的？做出來幹嘛？藝術家是男生女生年紀多大？⋯」好奇無邊哪這群小孩。 ​ 大人們在意的，會一直被志工拿著「請輕聲細語」包圍的這種緊張感，小孩反而說還好，「因為在學校也常常被說，習慣了」（嗚嗚🥹） ​ 惇惇非常有耐心的聽，很多點她也深有同感。甚至跟小孩一起創意發想，展品還可以用什麼分類方式？（小孩：顏色、材質、年紀、重量、年代、使用方式⋯） ​ 惇惇說了一個例子，是她曾經親身參與設計的，國美館兒藝中心的一個展。這個展在設計之初，就先收集了使用者（小孩與家長）的想法。孩子想要玩扮家家酒、有迷宮、有超大型又獨特的積木⋯這些需求，設計者們後來都努力的，結合實際藝術展品的概念，呈現在兒藝中心的這個展覽中。 ​ 小孩專心的聽著這個過程，童話故事般的夢幻成果。我在後面看著也很感動。如果他們之中，有任何一個小孩、有一天、有一個可能，走上跟博物館相關的路，我相信他們一定會想起這個下午，曾經有個人說過一個故事：小孩的聲音寶貴而重要，展現在某個展覽之中。 ​ 那時候，他們的設計，一定更友善兒童，充滿創意。然後我們的博物館就會會越來越吸引小孩。